结构法则
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结构法则
自:横笔等距,左右有竖,应左短右长。注意第二笔的竖是挡住撇的去向的,其次中间两个小短横是与左竖虚接与右竖不接。
繁体字
文字演变过程
“自”是“鼻”的本字。自,甲骨文
像人的鼻子,有鼻梁、鼻翼。造字本义:鼻子,位于脸部中央的呼吸器官。有的甲骨文
突出鼻骨与鼻弯。金文
略有变形,突出了两侧鼻翼
。有的金文
将两侧鼻翼
连写成
。篆文
承续金文字形。隶书
进一步失去鼻形。在向他人表达“我”的时候,人们习惯于手指本人脸部(即头部正面)的中央位置,即鼻部位置,于是“自”(即鼻子)渐渐成了第一人称。当“自”的“鼻子”本义消失后,甲骨文
再加
(像蛇信,感觉器官),表示“鼻”的嗅觉功能。古汉字中的人称来源,体现了古人的自我中心意识:脸部的正中央为“自”(鼻子,第一人称),脸部的下边为“而”(颌须,第二人称),身体的最下端为“之”(脚板,第三人称);同样,威猛的武器为“我”(大戌,第一人称),而只用于短程集发的弓弩为“尔”(排箭,第二人称)。
主讲人介绍
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王洪涛,1979年出生,祖籍山东平原县,现居济南。自幼酷爱书法,主攻欧体楷书,后兼习钟绍京、褚遂良、赵孟頫、成亲王、黄自元及近代名家诸体,融会贯通,二十年间立足传统,临池无间,日课不辍。
后又得益于当代著名书法家、教育家、中国首任硬笔书法家协会会长田英章先生多年指导,其书法作品得到同道及社会各界人士的青睐与收藏。现为中国硬笔书法协会山东工委教育委员会主任,中国楷书网书法研究员,山东省书法家协会会员。
主讲人多年从事书法教学工作,对中小学生书写中常犯的错误 深入了解,对此总结出一套适合广大中小学生及书法爱好者的教学方式,呈现给大家,如有不足之处,请与我们联系。
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